Segundo Anexo

MÓDULO 8: Diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje.

Introducción

El siguiente trabajo tiene como objetivo primordial dar a conocer los fundamentos específicos de la Psicología General en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos de preparatoria como una herramienta primordial en sus actividades académicas, la cual les permitirá tener un conocimiento amplio de lo que es la psicología actual. Este curso se diseñó en una modalidad de e-learning tomando en cuenta todo el proceso de diseño instruccional visto a lo largo del módulo.

Se partió de un análisis previo para determinar a quién está dirigido los tiempos que se deberían tomar en cuenta, las estrategias y el objetivo del curso en general .Así como la elaboración de la tabla de asignación de tiempos en donde se dosifico los temas en las semanas requeridas para este trabajo

Se llevó a cabo la tabla de diseño instruccional en donde se desgloso el temario así como los objetivos en este caso semanales, las estrategias didácticas a utilizar los recursos de información y las actividades que debe realizar el alumno en la plataforma virtual, también como punto fundamental las evidencias de aprendizaje solicitadas en cada estrategia, así mismo la ponderación de cada actividad y el vehículo instruccional a utilizar.

También se elaboraron los documentos de encuadre como son: la guía didáctica, la unidad didáctica con la finalidad de que el alumno conozca lo que va a realizar a lo largo del curso en donde se especifica todo detalladamente para el mejor desempeño del alumno.

Además se presenta un documento sobre el trabajo integrador en donde se pretende integrar como su nombre lo indica los aprendizajes del alumno como resultado de este curso.

Cabe mencionar que todo el trabajo elaborado durante este módulo tiene como finalidad la formación de nosotros como estudiantes de la Maestría Aplicadas a la Educación nos enfrentemos con el diseño instruccional ya en su aplicación.

Segundo Anexo Completo